Respuestas de foro creadas
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AutorEntradas
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30/04/2020 a las 1:06 PM #12735
eduardo.arrieta
Miembro::Hola buenas tardes
En este diplomado ademas de las herramientas que se imparten para la transmisión y consecución del conocimiento me gustaría aprender una gran herramientas de creación de objeto en tres dimensiones para la simulación objeto en realidad virtual. Esta es una forma de enseñar de manera concreta en cierto temas que son bastante difícil de explicarlo en forma abstracta. -
30/04/2020 a las 12:55 PM #12733
eduardo.arrieta
Miembro::Buenas tardes.
Antes de reseñar una herramienta tecnológica para el desarrollo de actividades académicas, es muy necesario conocer el contexto social y donde habita el estudiante ya que esto es decisivo en el sentido de que no todo los estudiantes tiene afinidad, disponibilidad, colectividad y equipos tecnológicos lo suficientemente robustos para aplicación que demande un ancho de banda lo suficiente para tener una clase virtual. en este sentido y viendo el panorama real de los alumno existe una herramienta sencilla que posibilita la comunicación a través de vídeos, datos y audio llamada whatsapp. También existe una aplicación sencilla para vídeo conferencias llamada ZOOM. -
30/04/2020 a las 11:33 AM #12731
eduardo.arrieta
Miembro::Hola buenos días. considero que mi gran fortaleza en este proceso es el gran deseo de aprender y apoderarme de los conocimientos de las tecnologías de la información para el desarrollo de las actividades de enseñanza aprendizajes. En este sentido los maestros debemos estar en permanente procesos de actualización de toda esta herramientas tecnológicas con el fin hacer mucho mas atractiva y agradable a los estudiantes nuestra dinámica pedagógica. En cuanto alas debilidades cabe destacar la fragilidad del tema de conectividad en muchas regiones de país, pues este es un poco precaria y dificulta el proceso de enseñanza aprendizaje basado en tecnología de la información y comunicación.
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17/04/2020 a las 4:14 PM #12071
eduardo.arrieta
Miembro::Buenas tardes
Quiero manifestar mi agradecimiento primeramente a Dios por el tiempo, el espacio, los medios, el gran recurso humano que orienta este proceso, el grupo de docentes que hacen parte de este escenario, entre otros. Asumo de manera respetuosa el compromiso de y acatar las normas antes descritas en el inicio de este gran foro -
17/04/2020 a las 3:58 PM #12067
eduardo.arrieta
Miembro::Buenas tardes
Les recomiendo una gran herramienta para la gestión y construcción del conocimiento para diversos niveles educativos Webquest. Una estrategia de aprendizaje por descubrimiento basada en el uso de Internet.
¿Es posible integrar los principios del aprendizaje constructivista, la metodología de enseñanza por proyectos y la navegación web para desarrollar el curriculum con un grupo de alumnos de una aula ordinaria?. La respuesta es afirmativa y se denomina WebQuest. Webquest significa indagación, investigación a través de la web. Originariamente fue formulado a mediados de los años noventa por Bernie Dodge (Universidad de San Diego) y desarrollado por Tom March -
17/04/2020 a las 3:22 PM #12048
eduardo.arrieta
Miembro::Interesante lo planteado en video, realmente con el abordaje de este diplomado se logra el empotramiento de nuevas formas de y estilos de hacer clases, pues es una gran oportunidad de enriquecer nuestra practica pedagogica acompañada de interesantes herramientas tecnológicas que convierten un gran reto para facilitar el desarrollo de los aprendizajes a chicos y chicas.
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17/04/2020 a las 3:02 PM #12042
eduardo.arrieta
Miembro::Buenas tardes
comparto con ustedes el contenido de este enlace, que habla profundamente sobre el modelo pedagógico social cognitiv:
https://sites.google.com/site/constructivismosocial/el-modelo-pedagogico-social-cognitivoEste modelo es de suma importancia puestos que, propone el máximo desarrollo multifacetico de las capacidades e intereses del estudiante. Tal desarrollo está influido por la sociedad, por la colectividad donde el trabajo productivo y la educación están íntimamente unidos para garantizar a los alumnos no sólo el desarrollo del espíritu colectivo sino el conocimiento científico-técnico y el fundamento de la práctica para la formación científica de las nuevas generaciones. El desarrollo intelectual no se identifica con el aprendizaje de la ciencia como creen algunos constructivistas.
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